Как можно читать сказки с помощью ТРИЗ

Задача ТРИЗ-педагогики — учить детей находить информацию, обращаться к своему мышлению, уметь творить и придумывать. А в сказках как раз плодотворная почва для того, чтобы учиться думать. И для этого не всегда нужны «специальные» книжки. Можно находить идеи в народных сказках разных стран, в том числе и наших русских. Например, Репка — классическая народная сказка, которую знает каждый ребенок. Читая сказку, можно остановиться в каком-либо месте и предложить подумать «А если бы …» и придумать новые варианты развития событий.

Можно представить, что выросла репка большая-пребольшая, стал дед звать, а бабка с внучкой ушли в лес по грибы да по ягоды, нет никого, надо помочь деду вытащить репку, что ему делать?

  • Это неожиданно, что может быть по-другому, не так как привычно;
  • Так люди учатся управлять инерцией мышления;
  • Такой подход развивает гибкость ума;
  • Интересно не просто читать, но и выступать как бы соавтором сказки.

Дети быстро придумывают реальные концовки: позвать соседа, выкопать лопатой, позвать домашних зверят на помощь. А еще им отлично удается выдумать и фантастические варианты.

Такие ТРИЗ-задачки в сказках вы без труда можете находить сами. Предлагаю еще одну задачку для того, чтобы вы могли потренироваться сами, прежде чем играть так с детьми. Куда без тренированного родителя?

В сказке «Маша и медведь» Маша придумала свой хитрый ход, как вернуться в деревню к дедушке с бабушкой, спрятавшись в корзинку с пирожками. А что еще можно было придумать Маше?
На занятиях по ТРИЗ дети придумывают до 20 решений к такой задачке.