Как пробудить интерес к истории

В нашем случае это получилось спонтанно, и только со временем стало вырастать в некую «систему». Просто потому, что мы увидели, что у ребенка проснулся невероятный интерес к предмету. Тогда мы осознали, что необходимо продумать, в какой последовательности и какой материал давать.

Началось все с того, что мой муж, в детстве зачитывавшийся мифами, решил познакомить 5-летнего сына с этими удивительными сказаниями. Детям мифы обычно всегда нравятся, ведь они похожи на сказки. И муж начал с мифов Древней Греции (книга «Мифы Древнего мира», издательство Каравелла, 1995 год), затем перешел на мифы Древнего Рима и Египта (книги Куна и «Сказания о кентавре Хироне» Голосовкера).

Когда сыну было 6 лет, мы попали в Нью-йорк, в музей Метрополитан, где расположена одна из богатейших коллекций древности. Меня тогда поразило, что мой 6-летний непоседа сын 2 часа с неподдельным интересом ходил вместе с мужем по греческим залам, рассматривая вазы. 2 часа! Просто потому, что он знал все сюжеты, изображенные на посуде и в виде скульптурных композиций, наизусть. И ребенку было любопытно вспоминать и пересказывать мифы, делиться впечатлениями. После этого мы с мужем поняли, что пора «подбросить дровишек» в огонь знаний, и купили сыну аудиодиск Чевостика «Древний Рим», «Древняя Греция», и «Древний Египет». Когда сын заслушал диски до дыр, вместе с ним просмотрели цикл программ «Как создавались империи» и «Секреты древних цивилизаций».

А когда Грише исполнилось 7 лет, мы собрались посетить Италию, в том числе и Рим, о котором он тогда грезил. Поскольку мы с мужем активные походники, не любим сидеть на месте, и всегда стремимся осмотреть, как можно больше, мы решили основательно подготовиться к поездке, чтобы ребенку было интересно посещать с нами все культурные места и достопримечательности.

Впрочем, даже если вы не планируете ехать в Рим, но хотите ознакомить ребенка с его историей, наши наработки смогут вам пригодиться.

Итак, начали мы подготовку с энциклопедии «Древний Рим» Майкла Стритера. Это шикарное издание с внушительной рельефной обложкой, многочисленными «секретиками», окошками, сносками с занимательными фактами, великолепными иллюстрациями. Но если говорить о младших школьниках, то читать ее стоит вместе с ребенком, потому что объем большой, а шрифт не очень крупный. Если не найдете эту книгу, могу еще порекомендовать «Мы живем в Древнем Риме» издательства «Пешком в Историю». Мы ее купили намного позже, так как она вышла только в 2015 году. Тоже очень красочное и занятное издание для детей, хотя, на мой вкус, оно проигрывает Стритеру. Но здорово, если вы сможете сходить в книжный вместе с ребенком и предоставить выбор ему.

После Стритера муж читал Грише «Детского Плутарха», часть про Рим. Для маленьких детей эту книгу обязательно должны читать родители, с пояснениями и ремарками. Она несложная для восприятия, но все-таки рассчитана на возраст 9+. Не так давно сын ее перечитал еще раз с огромным удовольствием, уже самостоятельно.

Поскольку поселиться мы решили напротив Капиталийского холма, то мы поняли, что нужно познакомить сына и с биографией Микеланджело. Ведь на холме расположена Капитолийская площадь, Дворец Сенаторов, лестница Кордоната (Cordonata) из белого мрамора, спроектированные Микеланджело. Я долго искала что-то информативное и интересное для детей, но такой информации крайне мало. Поэтому мы прочли короткую биографию Микеланджело и посмотрели вот эту программу Хистори:

На мой взгляд, для 7 лет она сложновата, но попробовать стоит, параллельно поясняя ребенку непонятные моменты.

Но особенно интересно Грише было узнать про Колизей и гладиаторов!

У нас была книжка Томаша Тума «Гладиаторы» — прекраснейшее издание, сделанное в форме Колизея: картонные круглые странички укладываются в крышку-чехол. Здесь описана и изображена и жизнь гладиаторов в Древнем Риме, устройство римского лагеря, вооружение и сооружения легионеров, устройство Колизея, оружие и классификация гладиаторов, и история про Спартака.

А чтоб закрепить знания, мы сделали свой Колизей из глины, который затем раскрасили.

Так как мы хотели посетить Ватикан, то тоже решили уделить ему отдельное внимание.
Сперва коротко прочли о Ватикане, Сикстинской капелле, Пантеоне, площади и Соборе святого Петра. Нашли краткую информацию в Интернете и фотографии. Помечтали, как мы с Собора святого Петра сможем взглянуть на весь Рим с высоты птичьего полета, а после посмотрели вот эту программу про Ватикан и Собор святого Петра:

Ребенок очень проникся, его поразило, что существует маленькое государство в государстве. Да и сам внушительный вид Собора святого Петра не оставил равнодушным.

Помимо передачи, мы рассказали Грише немного про римских пап (в том числе, про то, что один из пап оказался переодетой женщиной — это произвело на сына неизгладимое впечатление), про разделение Церквей, причины и смыслы.

Кроме того, в Ватикане мы очень хотели посмотреть Станцы Рафаэля — четыре расположенных друг за другом небольших помещения, входящие в состав дворцового комплекса Ватикана. Это великий шедевр, который мы с мужем мечтали увидеть, ведь роспись была сделана Рафаэлем в 25 лет… Но для того, чтобы и самим проникнуться, а не пролететь мимо, и ребенка подготовить, мы отвели несколько дней на знакомство с художником.

Посмотрели мультфильм «Всемирная картинная галерея. Рафаэль Санти»:

Это одна из серий замечательного цикла «Уроки бабушки Совы», который посвящен знакомству детей с миром искусства.

Затем посмотрели небольшой кусочек из передачи про Станцы:

И отдельно про сикстинскую капеллу посмотрите по ссылке.

В итоге нам удалось посетить все намеченные достопримечательности и даже съездить на обзорную экскурсию по городу. Грише было не то, что не скучно, напротив! Было очень интересно задавать вопросы экскурсоводу, уточнять детали, узнавать скульптуры и картины, которые видел на фотографиях или в передачах. Помимо этого, мы, конечно же, много гуляли по городу, впитывали атмосферу, обсуждали историю римского развития, завоеваний. А после поехали на море, чтобы расслабиться и переварить впечатления.