Английский язык дома

пособия, идеи и нюансы

Иностранный язык – один из немногих предметов, который невозможно выучить самостоятельно вне языковой среды. То есть теоретически можно, но для того, чтобы свободно на нем заговорить, нужна практика живого общения. Языковая среда справляется с этим идеально. К сожалению, в окружении нашей семьи нет носителей языка, и путешествуем за пределы страны мы редко.

Поэтому в нашей семье основой для изучения английского языка являются учебники, изданные в Великобритании. Все книги имеют схожую структуру и принципы подачи нового материала.

Основная цель – коммуникативная: научить свободно выражать свои мысли на любом уровне с любым запасом слов.

Обычно имеется книга для учителя, для ученика, рабочая тетрадь, аудиодиски, книга с тестами. Книги делятся на пять сфер: чтение, восприятие на слух, письменный язык, разговорная речь, грамматика. Дополнительно уделено внимание словарному запасу и произношению.

Книги разделены на юниты, объединенные одной общей темой и имеющие задания на все пять сфер. Каждый юнит – примерно 8-10 страниц, по две страницы на урок, рассчитанный на полтора часа.

Книги красочные, тексты и диалоги современные, интересные.

Кроме собственно изучения языка, в процессе занятия можно узнать много разной информации.

Как правило, книги выпускаются системно по возрасту и по усложнению, от самого простого уровня до самого сложного, всего 5-10 комплектов. Один уровень рассчитан примерно на один год изучения при занятиях 2-3 раза в неделю. Отдельно есть учебники с фокусом на грамматику, фразеологию, словарный запас и тд.

На сегодняшний день мы учимся пока только по базовому учебнику. Сейчас заканчиваем Click On и на днях приступаем к Upstream. Когда будут пройдены основные темы по грамматике, я буду дополнительно использовать учебник по грамматике My Grammar Lab. Начнем с уровня Elementary.

Каждый день, кроме выходных, днем дочка приходит ко мне со Student’s Book и Workbook, я открываю аудиодиски, и мы по порядку выполняем задания учебника.

Также у меня есть книга учителя и буклет с тестами. Книга учителя скорее на всякий случай, а тесты я даю по плану примерно каждые два юнита. Всё общение во время урока происходит только на английском, включая любые «внеурочные» вопросы вроде «хочу воды» или «я устала».

Мы не спешим и не занимаемся строго по полтора часа или ровно две страницы. Ориентируемся по ситуации. Задания в книге интересные, многие вопросы побуждают к обсуждению ситуации или высказыванию информации о себе, так что наше общение получается живым и интересным. Я, как учитель, максимально стараюсь «разговорить» ее, задавая открытые вопросы, уточняя ответы и используя другие методики. И всё-таки, процесс на восприятие идет быстрее, чем на воспроизведение…

Несколько лет назад у нас была такая практика: каждое воскресенье мы посвящали 2 часа общению только на английском. Сейчас этого нет, но сама идея мне по-прежнему нравится.

Иногда я нарушаю ход занятий – мы пишем диктант или долго общаемся на определенную тему.

Все наши занятия проходят при участии младшей дочки. Она уже давно не спит днем и еще слишком мала, чтобы полноценно участвовать, поэтому во время занятий я одновременно стараюсь чем-то увлекать ее, не отвлекаясь от старшей. Это весьма непросто. С другой стороны, мы заметили, что она повторяет отдельные слова и прекрасно копирует произношение. Я подумываю о том, что это можно как-то использовать.

Когда наше основное занятие закончено, я даю дочке домашнее задание по пройденному материалу, которое она выполняет к следующему занятию.

Считается, что для того, чтобы новое слово хорошо отложилось, необходимо его встретить в контексте около 30 раз. А чтобы оно попало в активный словарный запас – еще примерно столько же раз его нужно произнести в контексте самому.

Когда мы встречаем новое слово, я объясняю его на английском, пока дочка не догадается о переводе. Готовый перевод в крайнем случае. После этого она берет нотс (маленькие листочки примерно 5х5 см), с одной стороны дочка пишет английское слово, с другой – русский перевод. Затем складывает его и кладет в коробочку со словами. Коробочка примерно как от Рафаэлок. За одно занятие получается около 10 нотсов. Важно, чтоб нотсы писал ребенок сам.

Коробочка стоит на видном месте. Дочка достает случайную бумажку, читает один из вариантов (русский или английский) и называет второй. В идеале дальше нужно составить с этим словом предложение на английском, но она ленится. Когда слово легко воспроизводится, оно отправляется в коробочку «выучено». Так мы учим слова.

Предметы мебели, цвета и другие слова бытового плана можно запоминать, прикрепляя бумажки к соответствующим предметам. Или используя карточки с картинками на видном месте. Например, на кровать повесить «BED». Так незаметно это слово хорошо отложится.

Я стараюсь держать в голове пройденные слова и на занятиях напоминаю дочке, чтобы она подбирала синонимы, использовала именно их.

Специальные словари я пока не использую, достаточно переводчика Google. В будущем это будут толковые словари без перевода кембриджского или оксфордского издания.

Самое приятное в изучении языка – осознать, что ты реально понимаешь носителя языка.

И второй приятный момент – когда ты объяснил и тебя поняли.

Чтобы «оживить» язык в условиях дефицита окружения, когда дочка достигла определенного уровня, я предложила ей слушать аудиокниги, читать на английском. Хороший вариант – это адаптированные для разных уровней аудиокниги издательств Macmillan, Oxford, Express Publishing, Black Cat publishing и другие.В комплекте с аудиокнигой может быть и бумажная книга, в которой также могут быть задания на закрепление лексики. Аудиокнига начитана профессиональными дикторами Великобритании.

Пару книг она прослушала. Прочитать в оригинале захотела свой любимый жанр – фэнтэзи, – но пока это сложно.

Учитывая увлечение YouTube, она стала смотреть мультики на английском, видеоролики интересных ей англоязычных блогеров об их жизни, и перевела свои гаджеты на английский язык. Всё это она находит самостоятельно поиском, приоритеты меняются день ото дня. Видеоуроки на YouTube мы редко используем, хотя, при желании, там можно найти много хорошего. У нас обычно это отдельные темы по запросу, которые я нахожу поиском. Иногда дочка пишет себе напоминания на английском или план на день. По ее словам, сначала она мало что понимала в видео, но продолжала смотреть, т.к. был интересен конкретный блогер или мультик. Теперь она разбирает слова, почти всё понимает, а если не знает перевод – понимает слова из контекста. Похожим образом можно подучить язык из компьютерных игр.

Напоследок, хочу собрать то, что помогает нам в изучении языка:

  • Регулярные занятия;
  • Качественные красочные интересные учебники по возрасту и по уровню;
  • Коробочка с новыми словами, созданная самолично ребенком;
  • Активное внеурочное общение хотя бы пару часов в неделю;
  • Включение языка в повседневную жизнь;
  • Оригинальные источники языка по интересам ребенка. У нас это мультики, видеоролики, книги.

1 Comment

  • Radmila Balobiba:

    Здравствуйте!
    Меня зовут Радмила. Спасибо за интересную статью.
    Вы бы не смогли поделиться сайтами, которые бы помогли моим детям развить знания в грамматике и правописании английского языка.
    Моим детям 9 и 6 лет. Оба свободно говорят на английском языке.
    Заранее благодарна,
    Радмила Балобина

Comments are closed.