Формы семейного образования

Часто «семейное образование» представляют в виде картины: мама-учительница учит ребенка, у нее есть учебный план и совершенно нет времени на личную жизнь и самореализацию, потому что все свободное время она тратит на поиск методик, подготовку к урокам, их проведение и проверку заданий. На самом деле, пространство вариантов в семейном образовании гораздо шире. Оно не обязательно должно выглядеть как школа, перенесенная в домашние условия. Хотя, безусловно, такой способ обучения тоже есть.

Когда я говорю «семейное образование», то имею в виду такое образование, где семья является активным участником. Иными словами именно семья определяет цели, задачи и содержание образовательного процесса. И в таком варианте, когда выбор сделан осознанно и с учетом мнения ребенка (как, вообще-то главного «выгодополучателя»), а родители не теряют с ним связь на протяжении всего обучения, даже традиционная школа советского образца будет соответствовать понятию «СО».

Формы семейного образования

Итак, какие формы может принимать семейное образование? Я выделила три больших категории:

Традиционная школа по выбору ребенка, поддержанному родителями

Этот вариант существует в нескольких видах:

  • очное посещение;
  • очно-заочное;
  • заочное;
  • обучение по индивидуально учебному плану.
Альтернативная школа

Тут я выделяю несколько подкатегорий:

  • готовые решения, то есть существующие школы разных систем от достаточно развитых в России монтессори и вальдорфских школ до уникальных авторских решений;
  • родительские объединения разных форматов: небольшие семейные школы с нанятыми педагогами, родители и дети «по обмену», когда родители сами учат детей — своих и чужих;
  • поселения и просто клубы «по интересам»;
  • виртуальные школы.
Образование в семье

Казалось бы, ну тут-то точно мы увидим маму с указкой и учебным планом. Однако и в этой категории не все так просто и есть пространство, где можно развернуться.

В семье обучение тоже принимает разные формы:

  • Школа дома

Когда родители действительно сами обучают своих детей большинству предметов. Для школы дома характерно наличие программы или плана и контроль результатов (может быть как в виде промежуточных (годовых/полугодовых/триместровых/четвертных аттестаций в школе, так и каких-то более частых тестирований и контрольных дома или в школе).

  • Управление образовательным процессом, то есть тьюторство/менторство

Когда формулируется долгосрочный запрос ребенка/семьи и в ответ на него встраивается траектория/программа она более гибкая, чем план, учитывает и использует среду. Родитель (тьютор) сопровождает ребенка, подбирает инструменты, ресурсы.

  • Свободное образование (анскулинг)

Это ответ на запрос «здесь и сейчас» без заранее определенной программы или траектории. Образование здесь встроено в жизнь и неотрывно от нее, широко использует среду. Родитель так же сопровождает ребенка на пути, подбирает инструменты, ресурсы.

Каждая из описанных выше форм требует совершенно разной степени участия родителей в процессе, так что всегда можно выбрать вариант, подходящий для вашей жизненной ситуации. Так в школе дома родителям действительно придется изрядно постараться и быть включенными в весь образовательный процесс, планировать программу и подбирать учебный материал, готовиться к урокам и так далее. Управление в свою очередь не требует глубокого понимания предметных областей, а вот навыки тайм-менеджмента и инструменты самообразования пригодятся. Создание семейной школы освободит родительское дневное время, но на старте предполагает хотя бы минимальное ориентирование в подходах и методиках и умение договариваться.

Свободное образование вообще не требует никаких специальных знаний об образовательных технологиях, зато важно уметь наблюдать за ребенком и помогать ему в его изысканиях.

comments powered by HyperComments