ФЕСТИВАЛЬ СВОБОДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПОГРУЖЕНИЕ. ОБЩЕНИЕ. ПРАКТИКА

10 — 12 июня 2017

Место уточняется, Московская область

КУПИТЬ БИЛЕТ
Количество мест ограничено

Фестиваль свободного образования «Я живу — я учусь» — это три дня погружения в насыщенную образовательную среду для детей и взрослых. Это атмосфера свободы, интереса и познания, личный уникальный опыт. Лекции, мастер-классы, рабочие группы и практикумы для взрослых, игровые мастерские в тематических зонах для детей. Рабочие инструменты создания образовательной среды в семье.

ФЕСТИВАЛЬ НАЧНЕТСЯ ЧЕРЕЗ
  • 00

    days

  • 00

    hours

  • 00

    minutes

  • 00

    seconds

Add to My Calendar 2016-06-10 15:00:00 2016-06-13 18:00:00 Europe/Moscow Фестиваль "Я живу — я учусь" Фестиваль свободного образования Уточняется Журнал "Семейное образование" fest@semeynoe.com
Лучшие детские проекты

Детские площадки фестиваля организуют лучшие образовательные проекты, работающие в русле свободного обучения, исходящего из интереса ребенка.

Семинары и лекции

Взрослая программа составлена с учетом подготовки участников: рабочие группы для сомневающихся, начинающих и практикующих семейное образование, общие лекции, практикумы, кинопоказы и встречи-обсуждения.

Место проведения

Уточняется

 

 

Проживание

Вы можете остановиться прямо на территории фестиваля в номерах с удобствами, переночевать в хостеле или пожить в палатке на территории. Или в соседних гостиницах.

КАК ЭТО БЫЛО В 2016


Фестиваль был очень интересный и живой. Много разных людей и мнений, суперская детская программа (я своих детей почти не видела, они тусовались, общались и творили). Надеюсь фестиваль будет проходить регулярно. 

Юлия Самохвалова @kelvarsoul

Четыре ночи в палатке, миллион положительных эмоций, пуд нужной информации и новые нереально добрые знакомства. Мы счастливы. Спасибо за радостных детей в процессе, за важную и нужную информацию, за ответы, за позитивный настрой и вдохновение.

Наталья Савиных @natusyyaa

Спасибо за эти три пренасыщенных дня, за каждого спикера, за все поднятые темы. Ну и отдельная благодарность от детей, всю дорогу домой они планировали следующую поездку на «такой же фестиваль», так что всё удалось на славу! 

Алла Бибаева @bibaevaalla

СПИКЕРЫ


Алексей Ширшов

Натуральная школа

Алексей Ширшов
Философ

Закончил МГУ. Работал 4 года консультантом, и, поняв бессмысленность этой деятельности, ушёл в исследования, разработки и эксперименты с натуральными материалами для экологичной отделки и строительства. Начал организовывать обучающие мероприятия по экоремонту и натуральному строительству для взрослых и, изредка, для детей. Одновременно с этим, в 2010 г., начал проводить прогулки, что-то вроде блуждающего детского сада без стен на открытых пространствах. До этого успел поработать вожатым, ведущим социально-психологических тренингов и деловых игр, преподавателем. Вёл занятия по активным формам обучения для преподавателей школ, вузов и колледжей. Осваивает и применяет в жизни знания по профилактике детских психологических травм.

Руфина Ширшова

Натуральная школа

Руфина Ширшова

Практический психолог, консультант. Работает в рамках процессуально-соматической психотерапии психических травм, руководствуясь принципами гуманистической психотерапии. Первая психотерапия, с которой познакомилась, — клиентоцентрированный подход Карла Роджерса. В психологии — с 1992 года, после обучения в Удмуртском университете и Пермском педагогическом университете. Начинала со школьного психолога, потом долгое время работала в сфере executive search, кадрового консалтинга и полевых исследований образовательных инноваций, затем ушла в семью, и, наконец, когда родился и чуть подрос самый младший сын, занялась вплотную изучением и практикой психотерапии. Счастливая жена и многодетная мама. В натуральной школе, естественно, ведает психологией.

Анастасия Курдаева

Натуральная школа

Анастасия Курдаева
Детский и семейный фотограф, инструктор по выживанию, волонтер

Детский и семейный фотограф. Участник российских и зарубежных фото-выставок. Работала в газете и на телевидении фоторепортером. Дайвер. По образованию — фельдшер скорой помощи. Работала на скорой в Москве и в Лаборатории сна в Барвихе. С 2013 года активный волонтер поисково-спасательного отряда «Лиза Алерт». На поисках выезжала в леса Центральной России, Волго-Вятского региона, в тайгу. С детства постоянно в лесу. Любит наблюдать за зверями и изучать растения. В Натуральной школе ведёт спортивное ориентирование, проводит инструктажи и тренинги по выживанию в лесу и действиям в критических ситуациях.

Амир Тагиев

Кавардак

Амир Тагиев
Специалист по работе с подростками

Руководитель лагеря «Кавардак», специалист по работе с подростками, бизнес-тренер, 13 лет руководил подростковым театром-студией «Подвал», работал с пострадавшими подростками в Беслане, руководил программой «Discovery» Голодецкого университета в России.

Катя Мелихова

Кавардак

Катя Мелихова

Cоздатель и художественный руководитель лагеря «Кавардак», психолог.

Татьяна Доспехова

Кавардак

Татьяна Доспехова

Биолог, психолог, художница, работает с семьями в качестве арт-терапевта.

Полина Калугина

Кавардак

Полина Калугина

Декоратор, художница, педагог-воспитатель.

Максим Корнилин

Кавардак

Максим Корнилин

Художник, музыкант, танцор, мультипликатор, воспитатель в детском саду.

Ульяна Юрьева

Детская академия наук QAWRA

Ульяна Юрьева
Архитектор, дизайнер, преподаватель творческих дисциплин в Детской Академии Наук Qawra (при поддержке ИЭА РАН), мама троих детей.

Разрабатывает и проводит курсы занятий по традиционной культуре, искусствам и архитектуре в выездных научно-творческих лагерях, в соответствии с общим культурным контекстом региона.

«Для меня важно поддержать научную составляющую лагеря, и дать почувствовать всю «соль» того региона, где мы проводим лагерь. Мы изучали первобытное искусство на древних камнях в долине Дольменов (Франция), импрессионистов — на крутых берегах Бретани, которые писал Гоген и Ван Гог. Пробовали современное искусство на вкус в Барселоне и изготавливали традиционные маски театра Кхон в Тайланде. Проходя через мысли, глаза и руки ребенка информация усваивается легко и с удовольствием, несмотря на то, что предлагаемые мною темы зачастую довольно сложны. На занятиях я практически не делаю «скидку» на возраст, объясняю все взрослым языком, используя принятые термины, а усваивают они на своем уровне, и это всегда очень интересно наблюдать. Чаще всего дети могут гораздо больше, чем это принято считать в традиционной школе.»

Анна Ше

Студия арт-терапии «САМО»

Анна Ше

Изобретатель, практикующий арт-терапевт (МА, Clinical Art Therapy, University of Long Island, NY, USA), член Американской Арт-терапевтической Ассоциации. В разные годы работала в ЦПРП Перекресток (Центр помощи и адаптации трудным подросткам), Журнал ИСКУССТВО (обозреватель), МОМА-New York (отдел образовательных программ). Имеет опыт работы в качестве клинического арт-терапевта в специализированных институциях и международных гуманитарных миссиях: Rebecсa School, NY, USA- терапевтическая дневная школа для детей с диагнозом аутизм, Living Museum, NY, USA – реабилитационная площадка при Creedmoor Psychiatric Center, NY, USA; Миссия Красного Креста по психологической помощи и поддержке жертвам природных катаклизмов; специальная школа-интернат 3-4 вида для слепых и слабовидящих детей, Москва, Россия; Можайская воспитательная колония для несовершеннолетних. Является основателем и руководителем Студии арт-терапии «САМО». Ведет личную практику, группы, интенсивы, обучает и наблюдает.

Максим Дранко

Максим Дранко

На собеседованиях часто применяют такой вопрос: «Расскажите что-то о себе». И дальше выжидающая пауза. Такой прием позволяет увидеть приоритеты кандидата, умение структурировать информацию и навыки управления переговорами.
Часто в ответ на такой вопрос я задаю встречный вопрос: «Что особенно интересует вас в моем 35-летнем опыте жизни?».
Для данного сообщества фокусом внимания предложу вам свои роли, проекты и 3 принципа.

О ролях

Вопрос «Кто ты?» часто «подвешивает» мозг человеку. Попробуйте такой эксперимент. С чего люди начинают отвечать? Я же облегчу задачу своему мозгу.
Личные роли мои идут в хронологии появления: сын, друг, брат, автостопщик, путешественник, рейвер, фотограф, НЛП-Практик, НЛП-Мастер, ученик, «жертва» Макса Фрая.
Были и такие: суворовец, курсант, спасатель, сотрудник телерадиокомпании, преподаватель, капитан МЧС.

Основные, приносящие пользу бизнесу, таковы:
— бизнес-тренер — отправляю новых сотрудников IT компании в приключение с названием «продажи» с верой в установку «честным быть выгодно». Провожу тренинги на тему продаж (телефонные, личные, корпоративные).
— наставник наставников — готовлю наставников в отделах продаж. Поддерживаю наставников в текущей работе как супервизор.
— консультант-«зеркало» — задаю пришедшему ко мне с одним вопросом человеку массу вопросов, чтобы помочь ему найти ответы. В 2015 году закончил курс НЛП-Мастер. Техники НЛП передаю клиентам в консультировании и тренинге.

А что во внерабочее время?
— Читаю книги для удовольствия и пользы — делюсь картами-конспектами (в программе MindManager). Из этой любви родился блог о технологии самоменеджмента Agile Results — http://dranko.biz/
— Писатель-самоучка — медленно, но верно готовлю к изданию книгу о наставничестве. Статьи-отрывки появятся в блоге.
— «Сканер» (в терминологии Барбары Шер) — собираю кучу интересного и раздаю в окружающий эфир через Facebook и Instagram

О проектах

Очень тяжело перечислить чем я занимался когда-то. Тут и фотография, и блог, и сообщество выпускников уссурийского суворовского, и много еще чего.
Пойду от того, что сейчас занимает бОльшую часть времени.
Фокус внимания как бизнес-тренера — на развитии наставничества как инструмента полезного для бизнеса. Верю: эта форма развития поможет сделать российский бизнес чуть человечней. Иду из практики наставничества в отделе телефонных продаж. Интересно посмотреть это в иных сферах. С радостью поделюсь с коллегами по цеху наработками и идеями. В 2016 году готовлю тренера внутри компании. Тут сплавляются и наставничество, и консультирование.

Как консультант приглядываюсь в сторону психологической работы. В 2015 году «зацепила» тема метафорических карт и трансформирующих игр — развить интегрировать эти инструменты в работу.

О принципах

В Сети много статей с заголовками «33 правила Стива Джобса», «100 цитат Ганди».
Далеко мне до масштаба таких личностей – скромно возьму цифру три.
Правило 1. Будь 🙂
Оно так и выглядит на флипчарте с правилами тренинга уже больше 5 лет. Расшифровывается просто: получать удовольствие и от результат, и от процесса. Делать то, что приносит удовольствие. Деньги подтягиваются потом как-то автоматически.
Правило 2. Честным быть выгодно
В первую очередь с самим собой. Я работаю только с интересными проектами и людьми. И эта эгоистичная позиция в их же интересах. Только при таком условии я гарантирую свою 100% вовлеченность в проект.
Правило 3. У жизни нет черновика
Звучит и так пафосно, поэтому расшифровывать избыточно.

Люди, которые вдохновляют

Отец, отдавший жизнь армии, выпертый из нее, но не потерявший любовь к жизни и веру в себя.
Командир взвода в суворовском училище, балансировавший между строгостью и заботой.
Учительница физики, привившая в далеком 1994 году вкус к правильному формату обучения.
Ребята, сохранившие кадетскую дружбу и честность через десятилетия.
Люди компании «КонсультантПлюс», задавшие мне высокую планку корпоративной культуры.
Команда проекта в «Росгосстрахе» и руководитель, «вылечившие» от перфекционизма. Хотя и не до конца прошло лечение.
Команда тренеров «Росгосстрах_Жизни» и наш Шеф, с которыми было очень круто работать в непростых окружающих условиях.
Жители планеты имени Татьяны Мужицкой. Это удивительные и уникальные люди, украшающие центр притяжения.
Участники моих тренингов и консультаций, обучающие меня разным наукам каждый раз.
Жена, сыновья и кошки, которые каждый день напоминают, что любовь рядом и внутри.

Оксана Апрельская

Журнал Семейное образование

Оксана Апрельская

Журналист, в прошлом создатель онлайн-проекта для профессионалов фитнес-индустрии «Фитнес эксперт» fitnessexpert.com, ныне со-основатель и главный редактор журнала для осознанных родителей «Семейное образование» semeynoe.com — первого журнала о внешкольном образовании в России, организатор и участник мероприятий, посвященных альтернативному обучению, ведущая семинаров и вебинаров, мама двоих детей. Прошла путь от активного сторонника массовой школы до убежденного евангелиста анскулинга.

Лара Покровская

Журнал Семейное образование

Лара Покровская
педагог-психолог, со-основатель и шеф-редактор журнала «Семейное образование», мама подростка-хоумскулера и шестилетней дочки

Первую свою «вышку» (экономический вуз, факультет АСУ) образованием не считаю – выбор был сделан не мною, по принципу «в этот вуз ты, вроде, сможешь сдать все экзамены».

Второе образование (переподготовка) – менеджмент и маркетинг, диплом по управлению человеческими ресурсами. Третье – два интенсива в канадском Институте Ньюфелда (психология развития) – изменило мою жизнь, дав понимание, что не нужно быть идеальной мамой, достаточно стать для своего ребенка достаточно хорошим родителем. Но именно родителем, взрослым, надежной опорой и источником заботы и поддержки. Четвертое (второе высшее) – психолого-педагогическое, диплом на тему семейного образования.

Опыт работы еще разнообразней – от секретаря, экономиста и главбуха до маркетолога, специалиста внешне-экономической деятельности и журналиста.

Все мои образования и полученные в ходе разных работ навыки год назад воссоединились для реализации одного проекта – издания журнала «Семейное образование». Я соавтор журнала и шеф-редактор.
Почему именно семейное образование? Для меня это о свободе выбора. Очень хочется показать семьям, что общеобразовательная школа – не единственный вариант. И что любой выбор, будь то обычная школа, семейное обучение, альтернативная школа, должен быть осознанным.

Наталия Лапкина

Детская академия наук QAWRA

Лапкина Наталия
Этнограф, к.и.н., основатель и руководитель Детской академии наук Qawra» (при поддержке ИЭА РАН), мать двоих сыновей.

Разрабатывает курсы занятий по гуманитарным наукам для детей, организует выездные научно-творческие лагеря во многие страны мира. Создает собственную методику инновационного образования, основанную на межкультурной адаптации, на взаимодействии науки и творчества.

«Началось с того, что долго искала «идеальную» школу старшему сыну. Не нашла и решила попытаться сделать. Сначала именно для своего ребенка, потом дети друзей подтянулись и так возник теперь уже большой проект. Академия — это еще один ребенок, который постоянно растет и развивается, пробует что-то новое. Хочется создать для детей то пространство, в котором им интересно узнавать этот мир, чтоб пространство это расширялось, чтоб было с кем обсудить только что открытое, исследованное и конечно же то, что только предстоит изобрести. Моя задача — показать дорожную карту наук, все то разнообразие, что есть в гуманитарной области, вызвать интерес, жажду познания, а дальше уже ребенок отправится в путь сам.»

Константин Пушкарев

Детская академия наук QAWRA

Константин Пушкарев

Филолог выпускник филфака МГУ, психфака Академии Госсужбы при Президенте РФ, обладает значительным опытом публичных выступлений, автор методик подготовки спичрайтеров и проведения специализированных курсов риторики. Разработал авторские курсы занятий «Ораторское искусство» и «Художественное слово» для детей начальной и средней школы.

«Во главе угла на своих занятиях я ставлю культуру слова. Азы риторики, дыхательные упражнения, начальные шаги литературоведения, базовое актёрское мастерство, навыки ораторского искусства — все это позволяет сформировать у ребёнка грамотную речь, снять боязнь публичных выступлений, развить память и умение быстро анализировать текст. Работа над отрывками хороших художественных произведений значительно расширяет словарный запас и эмоциональную палитру восприятия. Но самое главное для ребенка, это не просто умение красиво и связно говорить — владение собственной речью позволяет более полно выражать свои мысли и эмоции, находить общий язык с любым собеседником, сделать ещё один шаг на пути к гармонично развитой личности»

Элина Гритчина

Детская академия наук QAWRA

Элина Гритчина
искусствовед, специалист по антиквариату. Организатор выставок и мероприятий. Журналист, колумнист. Мама маленькой девочки и коллекционер детских книг.

Ведет персональные колонки в нескольких изданиях. Принимала участие , как в организации локальных и персональных выставок, так и в организации масштабных мероприятий (например, аукцион фоторабот Ричарда Гира, несколько Антикварных Салонов (ЦДХ)).
Разработала специально для Детской академии наук QAWRA два спецкурса: «Основы детской книжной иллюстрации» и «Либретто, как сердце балета и оперы».

«Фактически, эти курсы выросли из моих увлечений книжной графикой, моей особой любви к театральному искусству. Это то, что я бы хотела дать своей дочери. И я убеждена, что детям не достаточно привычных базовых знаний. Кроме них им необходим ключ к культурному контексту, среди которого они растут и в котором будут жить. Важно дать им возможность узнать тот особый язык, по которому мы впоследствии, так безошибочно определяем «своих». Ведь детям не интересно просто получать непонятные знания, зато их совершенно увлекает то, чем искренне увлечен стоящий перед ними, рядом с ними взрослый. И частичка этой страсти, увлечения, восторга перед архитектурой ли, перед математикой, перед театром или перед книжной графикой передается им тоже».

Ирина Грудина

Студия арт-терапии САМО

Ирина Грудина

Соавтор методики мульт-терапии, педагог и директор анимационной студии «Да». Практикующий психолог в гештальт-подходе. Разработчик и участник подростковых лагерей личностного роста «Будущее сегодня». Особый интерес к техникам развития внимания и навыкам концентрации. Постоянно учусь смотреть и видеть, замечать и делать паузу перед реагированием.

Юлия Изотова

МОО «Межрегиональная тьюторская ассоциация»

Юлия Изотова

Руководитель регионального отделения МОО «Межрегиональная тьюторская ассоциация» по Москве и Московской области, федеральный эксперт МТА по тьюторству и индивидуализации в сфере образования, практикующий тьютор.

Вся моя профессиональная жизнь строится вокруг тьюторского сопровождения. Я, как тьютор, сопровождаю детей и взрослых, бизнесменов и организации. Я проектирую модели тьюторского сопровождения и разрабатываю тьюторские технологии. Я провожу тренинги для практикующих тьюторов и веду тьюторскую супервизию. Провожу экспертизу площадок и разрабатываю нормативные документы по тьюторству. А еще я с огромным удовольствием веду программы и мастер-классы для родителей по тьюторской тематике. Мне кажется очень важно чтобы современные родители имели возможность развивать в себе тьюторскую компетентность, знали о ресурсности тьюторских услуг, понимали в какой ситуации и для чего стоит приглашать тьютора.

Егор Апрельский

Егор Апрельский
Консультант в сфере информатизации образования

Окончил НГУ (физика), МФТИ (системный анализ и управление информационными системами) и совместную магистратуру МВШСЭН и Манчестерского университета по специальности «Менеджмент в образовании». Последние 7 лет занимался внедрением IT-решений в образовании для Минобрнауки России и ряда вузов.

Андрей Голубков

Азбука Вкуса

Андрей Голубков
РR-директор компании «Азбука Вкуса»

Закончил филологический факультет Российского университет дружбы народов по специальностям «журналист» и «лингвист». Дипломированный переводчик с английского и французского языков. Второе высшее образование получил в Финансовой академии при Правительстве РФ по специальности «финансовый менеджмент».
До прихода в «Азбуку Вкуса» работал в информационном агентстве ИТАР-ТАСС и руководителя PR-направления в таких компаниях, как «Перекресток», «Детский Мир», «Твой Дом», «Техносила», «Дымов».
Неоднократно входил в рейтинг 1000 наиболее профессиональных менеджеров России, которые составляют Ассоциация менеджеров России и газета «КоммерсантЪ».

Алексей Глазунов

Алексей Глазунов

Один из идеологов и основателей сообщества ГК «Прогрессор» с нашумевшей в стране программой «Фанки-битва». Работал в Приволжском Федеральном Округе во времена социального строительства и экспериментов (с 2001 по 2005 год, совместно с Вячеславом Глазычевым). Имеет опыт организации проектов развития городов, предприятий (больших и малых), построения молодёжных программ. Сооснователь Самарской школы методологии и игротехники. Руководитель Всероссийской ассоциации игровых методов в образовании (RAGE).

По первому своему образованию режиссёр театра, второе философское. Именно это сочетание философа-практика даёт тот взгляд на жизнь, который позволяет создавать и воплощать новые актуальные форматы. Опыт преподавания актёрского мастерства и режиссуры театра, работа в государственных органах и деятельность по развитию некоммерческого сектора в России, пятнадцатилетний опыт процессного консультанта, создание предпринимательских проектов и новых брендов – всё это сплавилось в новой программе, раскрывающей суть и логику организации своего дела.

Роман Мартемьянов

Электронная школа Знаника

Роман Мартемьянов
Сооснователь Электронной школы Знаника, руководитель методического отдела

Магистр по специальности «Прикладная математика и физика» (МФТИ (ГУ)). Призер XXXIII Всероссийской олимпиады школьников по математике (2007 г.), многократный победитель регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по математике, многократный призер окружного этапа Всероссийской олимпиады школьников по математике, призер «Уральского турнира юных математиков» (2004г.), победитель международного математического Турнира городов (2006 г.), неоднократный участник Кубка памяти А.Н. Колмогорова (2004-2007 гг.).

В 2007 году без экзаменов поступил в Московский физико-технический Институт на факультет инноваций и высоких технологий. Там познакомился с Вадимом Ковалевым. Вел студсовет, работал в Физтех центре МФТИ, организовывал физико-технические олимпиады и открытые олимпиады по программированию. На втором курсе (2009-2010) присоединился к проекту Электронной Школы Знаника.

Ольга Константиновна Кузнецова

Forward-School

Ольга Константиновна Кузнецова
Преподаватель математики. Автор учебно-методических пособий и статей.

Образование — Московский педагогический открытый университет, специальность — математика.
Творческий педагог-универсал. Опыт преподавательской и репетиторской работы — более двадцати лет.

Куратор математического направления Forward-School.

Обучает педагогов методике творческого преподавания математики.

Профессиональная деятельность отмечена благодарностями председателя ФСБ России, Департамента культуры г. Москвы.

Помимо педагогической работы, организует и проводит благотворительные акции, социально-мотивационные тренинги для подростков и взрослых.

Награждена орденом ООН «За деяния во благо людей».

Успешно проводит занятия по «нестандартной» математике как в группах дошкольников, так и в группах школьников.
Ведет подготовку к ЕГЭ и ГИА по математике. Любой уровень.

«…Для меня, как педагога, важно, чтобы ребенок в ходе занятий обрел уверенность в свои силы: не боялся решать новые задачи, выдвигать гипотезы, делать ошибки и правильно анализировать их, ставить вопросы и с интересом искать ответы на них.

На мой взгляд, эти качества творческой личности особенно востребованы в быстроменяющимся мире, и их воспитывает математика…»

Наталья Трофимова

Forward-School

Наталья Трофимова
Педагог ТРИЗ Forward-School

Образование: МИФИ(инженер) и РОСНОУ (педагог). Педагогическая деятельность: 8 лет.

Педагог ТРИЗ Forward-School. Автор курсов «Первые шаги в ТРИЗ», «Как стать творцом в 5-7 лет»/

Наблюдая за педагогическим процессом, пришла к выводу, что дошкольники получают большой массив информации, но при этом не понимают, как им распорядиться на практике. Именно этот пробел в образовательном процессе натолкнул педагога на мысль предложить преподавание ТРИЗ в подготовительной к школе группе (6-8 лет) с последующим подключением к процессу детей 5-6 лет.

Адаптация ТРИЗ для дошкольников и детей начальной школы позволяет не только раскрывать их важную роль в сложном устройстве современного мира, но и превращает в маленьких изобретателей, погружая в процесс познания и созидания.

Преподавание предлагаемой методики учащимся начальной школы позволит раскрыть их скрытый потенциал, в том числе, в части анализа информационных потоков различной сложности.

Одним из последних значимых результатов деятельности педагога стало участие и победа нескольких ее учеников в феврале 2016 в Международном конкурсе «Первые шаги в ТРИЗ» для дошкольников и учащихся начальной школы.

Кредо:
Используя свои знания, а также опыт старших коллег педагог должен развиваться и находиться в поиске актуальных и более совершенных методов обучения.

Ксения Кинслер

Дом на крыше

Ксения Кинслер
психолог, арттерапевт, автор и ведущая детских творческих программ и праздников

«Дом на крыше». Психолог, арттерапевт, автор и ведущая детских творческих программ и праздников

Мария Романова-Пермякова

Вилла Курица

Мария Романова-Пермякова

Закончила «Высшую академическую школу графического дизайна» и «Британскую высшую школу дизайна» по курсам Foundation Art & Design и «Визуальные коммуникации», работала в рекламных агентствах дизайнером и арт-директором. В 2015 году успешно провела краудфандинговый проект и открыла детскую творческую студию «Вилла Курица», в которой преподает занятия по дизайну.
«Мне интересно ставить перед детьми «взрослые» задачи, научить их пониманию того, что и ради чего они делают».

Дарья Важдалова

Вилла Курица

Дарья Важдалова
Вожатый, педагог группы арт-садик в детской творческой студии «Вилла Курица»

Закончила Московский городской Педагогический Университет.
Работала учителем начальных классов и английского языка.
Считает, что дети, любовь и творчество спасут мир

Лея Богомолова

Семйная Мягкая Школа

Лея Богомолова

Сколько себя помню, всегда стремилась сделать свою жизнь и жизнь окружающих людей красивее, проще, счастливее, здоровее. Больше 15 лет изучаю и практикую разные методы по улучшению жизни во всех сферах, личная жизнь, здоровье, развитие, благосостояние.

Все практики, что я делаю, работают, другие просто отпадают. Мастер Рейки и мастер МенЧо Рейки, мне близка восточная философия жизни, веду курсы — практикумы для женщин. Когда родился сын, стала изучать методы, как сделать жизнь всей семьи ещё проще и интереснее, как нам общаться и взаимодействовать друг с другом, что бы жить и развиваться дружно и что бы семья при этом крепла. Ответы я нашла в Семейной Мягкой Школе (авторская методика Эллы Глушковой), через игру и телесных контакт, очень многое прорабатывается весело и интересно. Я постоянно учусь и информацию перевожу в знания через практику. Рада учиться вместе с вами и делиться знаниями.

Алевтина Савкина

MamaMilk.ru

Алевтина Савкина

Родилась и выросла в Приморском крае. Окончила Хейлунцзянский университет (КНР) по специальности Бакалавр экономики и Переводчик с китайского в данной квалификации. Обучение и защита диплома происходила на китайском языке. До поступления в университет китайским языком не владела.

Хозяйка своего небольшого бизнеса по производству и продаже одежды для кормящих мам ТМ «Марусси» и интернет магазина MamaMilk.ru.

С рождением ребенка задумалась об образовании. И, с наступлением школьного возраста, отдала предпочтение семейному обучению.

Анастасия Салтовская

Семейная Мягкая Школа

Анастасия Салтовская

Мой интерес к образованию и воспитанию детей начался с выбора домашних родов.
Для меня это было важным решением, дающим ясное понимание, что я сама несу ответственность за развитие и воспитание детей.

Я с детства люблю кататься на горных лыжах, ходить в походы, заниматься творчеством. И так как я продолжаю всё это любить, то привлекаю в эту же сферу своих троих парней.

В 2012 году я познакомилась с методикой Эллы Глушковой — Семейная Мягкая Школа. Знания, которые я получила, в первую очередь применила на себе и поняла гениальность данного подхода. Главный посыл Семейной Мягкой Школы, на мой взгляд, — 1) свободный от страхов родитель — счастливый ребенок и 2) все трудности бери в развитие.

Понятные упражнения и весёлые игры раскрывают суть СМШ и дают радость общения с ребёнком.
С 2013 года я начала преподавать Семейную Мягкую Школу и веду регулярные занятия.
Кроме этого, я провожу занятия по подготовке к родам, веду женскую йогу.

Дети идут за нами и во многом повторяют наши паттерны поведения. И первое о чем стоит подумать, воспитывая ребенка, как я сам развиваю свою собственную личность и душу.

Жанна Петровна Сугак

Институт психологии имени Л.С. Выготского РГГУ

Жанна Петровна Сугак

Кандидат психологических наук, доцент кафедры проектирующей психологии института психологии имени Л.С. Выготского РГГУ

Ольга Кудряшова

Ольга Кудряшова
инструктор Семейной Мягкой Школы

Окончив биофак МГУ я пришла работать в научно-исследовательский институт. Очень скоро подтвердилось мое ощущение, что мой образ мира изменился со времени поступления так сильно, что мне нужно искать себя в совершенно новой области. Этому помогло все то, чему я училась в университете — и ментальное образование, и личное развитие.

Я ушла из НИИ и взяла паузу, чтобы понять, где мой путь. И вот родился мой старший сын. Я поняла, что мир детства, мир радостных открытий, мир доверия и радости — вот где живет моя мечта! И я могу раскрывать себя и быть полезной другим, работая с детьми и родителями. Рос мой сын и рос опыт. И были долгие поиски точного места приложения сил. Были пробы в вальдорфской педагогике. Я изучала работы Марии Монтессори, даже переводила некоторые. Работала с будущими мамами, делилась опытом поготовки к родам, вела занятия, помогающие быть здоровыми мамам и детям. И вот однажды — конечно, совершенно случайно — встретилась с Мягкой Школой. Тут пришло озарение: Вот оно! Вот это я искала! Интуиция, чутье были в согласии с тем, что видел мой разум: я могу раскрываться в этом и нести людям много хорошего. Тут пришлись кстати все мои наработки: йога, тай-дзи, навыки массажа, знания в области здорового питания и начал китайской медицины, вообще умение работать с телом, психологический опыт, опыт воспитания моих детей. Все это и многое другое было здесь нужно, чтобы делиться этим.

Мы с младшим сыном пришли к Элле в Мягкую Школу, когда она вела все занятия сама, других ведущих не было. И, наверное, я была первой, кто решил тоже вести занятия. Мы занимались сами уже почти два года, когда я спросила Эллу, возможно ли это. Она сказала: » Собирай группу и веди!». Семинары для меня были индивидуальными, я была единственной ученицей! Огромная радость для меня то, что мой сын стал мне настоящим помощником. Сначала он привел меня туда на занятия. Он помогает мне с самого начала. И тогда он был для меня необходим, справилась я только с его помощью!

Про Мягкую Школу тогда почти не знали, нам нужно было показать, что это, на примере нас самих. И его задор, его огонь, игривость и общительность сделали это возможным. Я безмерно благодарна моему сыну за то, что у меня есть Мягкая Школа, которая стала для меня путем моей реализации и служения. А насколько это важно в жизни я понимаю все больше с каждым годом! Поэтому его дар для меня бесценен. Давно уже большую часть занятий я веду сама. И есть у меня особенно любимая группа, где он помогает мне по-прежнему. Точнее, уже очень осознанно и ответственно. Его очень любят дети и мамы. И мне очень радостно наше сотрудничество с сыном. Мой сын с первого класса на семейном образовании.

Анастасия Полищук

Мобильное Электронное Образование

Анастасия Полищук
Ведущий менеджер отдела маркетинга и интернет-проектов

С сентября 2015 года – ведущий менеджер отдела маркетинга и интернет-проектов компании «Мобильное Электронное Образование». Редактор блога МЭО о современных педагогических методиках и средствах обучения (http://mob-edu.ru/blog/category/articles/). Ранее занималась организацией научных конференций, культурной и общественно-политической журналистикой.

По образованию филолог, преподаватель русского языка и литературы (Московский государственный областной университет, 2012). Дополнительное образование: онлайн-курсы по маркетингу на платформе «Универсариум» (2015), курсы маркетинга и PR в Университетской бизнес-школе МГУ (2014), First Certificate in English (2010).

Профессиональные темы:

  • контент-маркетинг образовательных и научных проектов,
  • PR в сфере образования и науки,
  • продвижение научных и образовательных мероприятий.

Дмитрий Александрович Растворов

Мобильное Электронное Образование

Дмитрий Александрович Растворов
Коммерческий директор компании «Мобильное Электронное Образование»

Более 14 лет работы в системе образования РФ на руководящих должностях (ГК «ЛАНИТ Образование», Издательство «ДРОФА», Министерство образования, науки и инновационной политики Новосибирской области, муниципальная методическая служба города Новосибирска). С ноября 2014 года – руководитель научно-методического департамента, с апреля 2016 года — коммерческий директор компании «Мобильное Электронное Образование».

Имеет два профильных высших образования по специальностям: педагогика и психология (Московский педагогический государственный университет), психология (Новый сибирский институт).

Прошёл профессиональную переподготовку по программам: «Специальная психология» и «Менеджмент организации» (в рамках проекта по формированию молодежного кадрового резерва Новосибирской области). Неоднократно проходил курсы повышения квалификации по программам: «Современный психоанализ и коррекция психических нарушений», «Влияние школьной тревожности на психологическое здоровье обучающихся», «Специфика работы с детьми раннего возраста», авторский курс д.м.н., профессора, чл.-корр. СО АН ВШ Ц. П. Короленко «Психоаналитически ориентированная коррекция психических нарушений». Более 10 лет практической деятельности в сферах детской психологии, семейного консультирования и коррекционной работы.

Окончил курсы повышения квалификации: «Основы государственного управления и государственной гражданской службы», «Формирование общероссийского кадрового ресурса ведущих консультантов по вопросам развития системы образования».

Экспертные темы:

  • Внедрение современных образовательных технологий (электронное обучение, дистанционные образовательные технологии, технологии смешанного и мобильного обучения).
  • Продвижение инновационных образовательных решений.
  • Когнитивно-ориентированное обучение;
  • Компетентностный подход к управлению качеством современного образования.
  • Нормативное правовое обеспечение различных форм образования и обучения в соответствии с законом РФ от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
  • Особенности формирования социокультурной информационно-образовательной среды школы, муниципалитета, субъекта РФ.
  • Организация сетевого взаимодействия образовательных организаций.
  • Формирование современного типа учителя в условиях модернизации системы образования и профессиональное развитие работников образования.
  • Возрастная, специальная и клиническая психология и психология детско-родительских отношений.

Сфера профессиональных интересов в области психологии:

  • арт-терапия (рисование, лепка, песочная терапия, фототерапия);
  • индивидуальные развивающие занятия (развитие творчества, воображения, мышления и речи, эмоциональной сферы);
  • психологическая диагностика (проективные тесты, тест Люшера и другие).

Александра Колиденко

Александра Колиденко

Художник живописец, монументалист, преподаватель творческих дисциплин в Детской Академии Наук Qawra (при поддержке ИЭА РАН), мама двоих дочерей. Создала и вместе с детьми воплотила в жизнь уникальный художественный практикум по истории искусств в монументальной живописи.

«Детям вообще ничего не должно быть страшно, особенно в плане творчества. Новые знания помогают понять, насколько бескрайнее это пространство «искусство», насколько можно, прекрасно зная и ориентируясь в его канонах и исторических контекстах, нюансах материалов и художественных приемов, быть свободным от штампов и условностей».

Светлана Науменко

Cleanfrog.ru

Светлана Науменко

В прошлом финансовый директор, «белый воротничок». Прошла путь от сомнений по поводу системы образования до успешного практика семейного обучения. Нашла баланс, как совместить семейное обучение двух «школьников» и собственный бизнес. Со-основатель клининговой компании Cleanfrog.ru

РАСПИСАНИЕ


Заезд, регистрация участников

08:00 - 12:00

Зарядка для детей с родителями

by Семейная Мягкая Школа

08:00 - 09:00

Завтрак

by Буфет

08:30 - 10:00

Что такое внимательность

by Студия арт-терапии САМО

10:00 - 11:00

Безопасность. Что делать, если ребенок потерялся

by Анастасия Курдаева, Алексей Ширшов

Что делать, если ребенок потерялся, пропал, как предотвратить?

11:00 - 12:00

КВЕСТ для родителей

by Семейное образование

12:00 - 13:30 

Обед

by Буфет

13:30 - 14:30

Вводная встреча, распределение по потокам

by Семейное образование

14:30 - 15:00 

Внимательность на практике

by Студия арт-терапии САМО

Поток: практикующие

15:00 - 16:00

Пространство семейного образования

by Алексей Ширшов

Поток: сомневающиеся, начинающие

15:00 - 16:00

Расшколивание

by Оксана Апрельская

16:00 - 17:00

Панельная дискуссия: «Роль папы в семейном образовании»

by Модератор: Оксана Апрельская. Участники: Егор Апрельский, Андрей Голубков, Алексей Ширшов, Максим Дранко

17:00 - 18:00

Ужин

by Буфет

18:00 - 20:00

«Саммерхилл»: кинопоказ и обсуждение

by Семейное образование

20:00 - 22:30

Подведение итогов дня. Песни у костра

22:30 - 00:00

Зарядка для детей с родителями

by Семейная Мягкая Школа

08:00 - 09:00

Завтрак

by Буфет

08:30 - 10:00

Детская утомляемость

by Амир Тагиев

10:00 - 11:00

Снятие напряжения. Укрепление близости

by Мягкая школа

Поток: начинающие

11:00 - 12:00

Практикум «Естественные науки для пап»

by Праздник науки

Поток: сомневающиеся

11:00 - 12:00

Преодоление трудностей в обучении

by Алевтина Савкина

Поток: практики

11:00 - 13:00

Практикум «Естественные науки для пап»

by Сергей Корнеев

Поток: начинающие

12:00 - 13:00

Страхи, риски, принятие решений

by Максим Дранко

Поток: сомневающиеся

Начало.

12:00 - 14:00

Внимательность в семейной коммуникации

by Студия арт-терапии САМО

Поток: практики

13:00 - 14:00

Обед

by Буфет

13:30 - 15:00

Инструменты образования и самообразования

by Оксана Апрельская

Поток: начинающие

14:30 - 16:00

Страхи, риски, принятие решений

by Максим Дранко

Поток: сомневающиеся

Продолжение.

15:00 - 17:00

Снятие напряжения. Укрепление близости

by Мягкая школа

Поток: практики

15:00 - 16:00

Сдача аттестации как отдельный навык

by Алевтина Савкина

Поток: практики

16:00 - 17:00

Как заметить и реализовать образовательные потребности ребенка

by Лара Покровская

Поток: начинающие

16:00 - 17:00

Дискуссионная панель: Если все идет не так

by Модератор: Оксана Апрельская. Участники: Лара Покровская, Мария Студеновская, Алевтина Савкина, Амир Тагиев, Руфина Ширшова

17:30 - 18:30

Ужин

by Буфет

18:00 - 20:00

Статичные техники для исследования осознанности

by Студия арт-терапии САМО

Поток: практики

19:00 - 20:00

«Бытие и становление»: кинопоказ и обсуждение

by Семейное образование

Нашумевший документальный фильм об анскулинге Being and Becoming (мультиязычный с русскими субтитрами).

20:00 - 22:30

Подведение итогов дня. Песни у костра

22:30 - 00:00

Зарядка для детей с родителями

by Семейная Мягкая Школа

08:00 - 09:00

Завтрак

by Буфет

08:30 - 10:00

Исцеляющее родительство

by Руфина Ширшова, Алексей Ширшов

Поток: сомневающиеся, начинающие

10:00 - 13:00

Онлайн-технологии и электронные ресурсы в образовании

by МЭО, Знанинка

Поток: начинающие, практики

10:00 - 12:00

Планирование

Поток: начинающие, практики

11:30 - 13:00

Тьюторство для родителей

by Юлия Изотова

Поток: сомневающиеся, начинающие

12:00 - 14:00

Обед

by Буфет

14:30 - 15:30

Межкультурная адаптация

by Наталия Лапкина

15:00 - 16:00

OPEN SPACE

Дискуссии в малых группах

16:00 - 18:00

Отъезд

18:00

Зарядка для детей с родителями

by Семейная Мягкая Школа

08:00 - 09:00

Этнография

by Детская академия наук QAWRA

  • Что такое этнография. Откуда мы знаем о древней истории народов. Материальная и духовная культура. Создаем свое племя, с домами и мифами, с одеждой и транспортом. (4-6 лет, 7-12 лет)
  • Играем в рисунке в межкультурный обмен: греческие орнаменты на прялках и мзеньская роспись на амфорах, якутские орнаменты на тайских крышах и тайские мифологические существа на матрешках. (4-6 лет, 7-12 лет)
  • Духовная культура: что это такое и что с ней делают. Играем со сказками, русские сюжеты в разных культурных традициях. Формируем навыки повествования и умения не только придумывать, фантазировать, но и рассказывать так, чтоб было интересно слушать. (7-12 лет)
  • Театры народов мира, путешествие вокруг света с театральным режиссером. (4-6 лет, 7-12 лет)
  • Архитектура: типы традиционных жилищ. Угадайка по функциональности домов в разных регионах. Макетирование на основе жилой архитектуры. (4-6 лет, 7-12 лет)

Творческая мастерская

by Вилла Курица, Дом на крыше

для детей 3-6 лет

  • «Чудеса на вилле» — изготовление сундука-домика из подручных материалов (ткань, ленты, фетр, бусины, пуговицы, картон…)
  • «Сказочный сад» — создание объемных конструкций и арт-объектов из природных материалов.

Прогулки по лесу

by Натуральная школа

  • Свободные прогулки-походы для детей от 6 лет (от трех — с одним родителем)  по лесу в любую погоду в течение 6-8 часов, в ходе которых дети переходят от ориентации на взрослых к ориентации на свои внутренние процессы.
  • Дети сами придумывают и организовывают игры, договариваются между собой, исследуют окружающее пространство и учатся действовать в ситуации неопределённости.
  • Будут тренироваться падать, прыгать с высоты, лазить по деревьям, биться на ножах, тушить огонь, танцевать-прыгать с факелами, ориентироваться и передвигаться в кромешной темноте. Осваивать стихии в движении. Получать знания из физики, химии и биологии в гомеопатических дозах.

Летние опыты для детей 8-13 лет

by Сергей Корнеев "Праздник науки"

  • «Улица – наша лаборатория» — это способ отвлечь детей от сидения дома летом и показать кладезь научных открытий через серию экспериментов. Как рисовать полевыми цветами? Почему такая краска непостоянна, как цвета хамелеона? Что нужно, чтобы развести огонь без спичек? Где встретить растения-паразиты? Какое оружие припрятали обычные жуки? И как высоко может взлететь ракета, у которой вместо топлива … обычная вода?!

Игровая мастерская о Внимании

by Студия арт-терапии САМО

  • В процессе подвижных игр и творческих практик дети будут знакомиться с тем, что у них есть такой инструмент, как внимание. (7-13 лет)

Мастерская шифровки

by Forward School

  • Мы познакомимся с некоторыми шифрами разных времен и народов и поиграем в необычные игры. Составим и зашифруем свои секретные послания для друзей и родителей. Узнаем про лучшую машину для шифровки текстов XX века и сделаем своими руками ее прототип. Обсудим принципы работы лучших шифровальных машин XXI века и шифры будущего. Наконец, мы испытаем в действии простые способы “тайного” письма, которые есть на каждой кухне, в детективном расследовании об украденных у бабушки блинах.

Открытый урок по развитию креативного мышления

by Forward school

Первые шаги в ТРИЗ для детей 5-8 лет и их родителей.

  • Как помочь детям снять детские страхи и неуверенность в себе, научившись думать, создавать новое, изменять старое и принимать самостоятельные решения?
  • Мы окажемся в творческой мастерской. Научимся видеть невидимое, развивая образное мышление.
  • Готовьтесь к открытиям!

Зарядка для детей с родителями

by Семейная Мягкая Школа

08:00 - 09:00

Антропология

by Академия наук QAWRA

  • Антропология наука о человеке. Антропологические типы и расы. Какие разные и какие одинаковые люди. (7-12 лет)
  • Антропологический портрет, рисуем монгола, китайца, грека и русского. Разбираем индивидуальные особенности построения лица на портрете. (7-12 лет)
  • Как говорят люди в разных странах, артикуляция, особенности произношения. (7-12 лет)
  • Традиционный костюм. Как костюм связан с бытом и деятельностью, как он формирует пропорции тела. Разбираем взаимосвязь костюма и антропологии тела на примере русского традиционного костюма. (4-6 лет, 7-12 лет)
  • Театры народов мира, путешествие вокруг света с театральным режиссером. Что такое драма, комедия, театр кхон, уличный театр, балет, опера. Зависит ли пластика тела от антропологического строения. (4-6 лет, 7-12 лет)

Прогулки по лесу

by Натуральная школа

  • Свободные прогулки-походы для детей от 6 лет (от трех — с одним родителем)  по лесу в любую погоду в течение 6-8 часов, в ходе которых дети переходят от ориентации на взрослых к ориентации на свои внутренние процессы.
  • Дети сами придумывают и организовывают игры, договариваются между собой, исследуют окружающее пространство и учатся действовать в ситуации неопределённости.
  • Будут тренироваться падать, прыгать с высоты, лазить по деревьям, биться на ножах, тушить огонь, танцевать-прыгать с факелами, ориентироваться и передвигаться в кромешной темноте. Осваивать стихии в движении. Получать знания из физики, химии и биологии в гомеопатических дозах.

Ролевая игра «Воображаемый город»

by Летний лагерь "Кавардак"

  • Ролевая игра «Воображаемый город» на целый день. В этом городе все будет работать так, как придумают сами дети. Участники создадут своего персонажа, получат лицензии на ведение бизнеса, оформят свой магазин/место продажи услуг, осуществят коммерческую деятельность. По окончанию рабочего дня откроется барахолка, где дети смогут продать или обменять то, что привезут из дома — свои поделки, выпечку, одежду, игрушки, книги.

Развитие Внимания

by Студия арт-терапии САМО

  • Семейное занятие по развитию внимания
  • Игровая мастерская для детей

Творческая мастерская

by Вилла Курица, Дом на крыше

для детей 3-6 лет

  • «Волшебный предмет» — каждый ребенок создает свой волшебный артефакт из различных материалов.
  • «Тайна белого листа» — нестандартные художественные техники в действии.

Зарядка для детей с родителями

by Семейная Мягкая Школа

08:00 - 09:00

Прогулки по лесу

by Натуральная школа

  • Свободные прогулки-походы для детей от 6 лет (от трех — с одним родителем)  по лесу в любую погоду в течение 6-8 часов, в ходе которых дети переходят от ориентации на взрослых к ориентации на свои внутренние процессы.
  • Дети сами придумывают и организовывают игры, договариваются между собой, исследуют окружающее пространство и учатся действовать в ситуации неопределённости.
  • Будут тренироваться падать, прыгать с высоты, лазить по деревьям, биться на ножах, тушить огонь, танцевать-прыгать с факелами, ориентироваться и передвигаться в кромешной темноте. Осваивать стихии в движении. Получать знания из физики, химии и биологии в гомеопатических дозах.

Филология

by Академия наук QAWRA

  • Можно ли нарисовать русский и английский, китайский и французский языки. Языковое дерево, языковые семьи. (4-6 лет, 7-12 лет)
  • Я говорю, значит я существую. (7-12 лет)
  • Научная конференция: Что такое человек. Выступление детей с докладами. Динамическая выставка работ. (7-12 лет)

Внимание и осознанность

by Студия арт-терапии САМО

  • Занятие для детей

Игровая мастерская на укрепление в понятийной сфере детей «внимания» как инструмента. Наполнение слова эмоциональным содержанием. Необходимый шаг в процессе последующей домашней практики в семье.

  • Занятие для семей

Игровая мастерская на укрепление в понятийной сфере семьи «внимания» как инструмента и сферы интересов. Наполнение слова эмоциональным содержанием через совместное проживание. Передача родителям практических навыков работы с вниманием в семье. Необходимый шаг в процессе последующей семейной практики дома.

 

Творческая мастерская

by Вилла Курица, Дом на крыше

«Коллаж впечатлений» — делимся впечатлениями о прошедшем фестивале через творчество.

БИЛЕТЫ


Выберите вариант, который вам подходит. Дети до 3х лет участвуют в фестивале бесплатно. Билеты на фестиваль не включают стоимость проживания и питания.

Билет на одного
3 000 руб.
  • 3 дня фестиваля
  • Доступ ко всем площадкам
  • 1 участник: взрослый или ребенок

Купить билет

Семейный билет
8 000 руб.
  • 3 дня фестиваля
  • Доступ ко всем площадкам
  • До 4-х участников: 2 взрослых + 2 ребенка

Купить билет

Билет для няни
900 руб.
  • Возможность находится на территории во время проведения фестиваля без участия в программе

Купить билет

СПОНСОРЫ

ПАРТНЕРЫ

ГЕНЕРАЛЬНЫЙ ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПАРТНЕР

radio

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПАРТНЕРЫ

Как развивать любознательность

on Май 28 2016

Read More

Не занимать детей, а предоставлять им возможности 

on Май 17 2016

Read More

Тренинги для детей от «Натуральной школы»

on Апр 24 2016

Read More

Где остановиться


На площадке фестиваля в арт-усадьбе «Гуслица». Стоимость проживания из расчета на одного человека за ночь (подробнее)

Кемпинг

300 — за место под палатку

Хостел
удобства на этаже

300 — кельи, со своими спальниками
500 — хостел, мнгоместные номера
700 — пирамида, 2-х и 4-хместные номера

Номера
с удобствами

1000 — 2-х, 3-х и 5-тиместные комнаты

Питание в усадьбе

600 рублей в день за человека, трёхразовое вегетарианское

Возможность готовить самостоятельно в зоне кемпинга (4 места для костра/мангала)

Кухонный уголок в блоке «Станок» в хостеле «Гуслица»

Другие гостиницы

hotel_1

Domino Inn

От 500 р. за ночь

Отель на Booking.com

hotel_2

Квартиркин

От 2000 р. за ночь

Отель на Booking.com

hotel_3

Inn Arm-Prestij

От 2000 р. за ночь

Отель на Booking.com

Часто задаваемые вопросы
Как попасть на фестиваль

Купить билет, забронировать жилье и приехать любым удобным способом. Карта, маршруты проезда и контактная информация расположены ниже. После регистрации мы дополнительно пришлем вам памятку со всеми инструкциями по электронной почте.

Жилье входит в стоимость билетов?

Жилье, питание и проезд до места проведения не входят в стоимость билетов.

Как купить билеты?

Платежи мы принимаем через сервис ROBOKASSA. Количество мест ограничено, место на фестивале для вас будет зарезервировано только после оплаты билета.

Вы вернете деньги, если я не смогу поехать?

Мы не возвращаем деньги за выкупленные билеты. Возврат возможен только в случае отмены мероприятия.

КАК ДОБРАТЬСЯ


Электричка от Казанского вокзала

ст. «Москва Казанская» – ст. «Ильинский погост» – электрички уходят в 6:4812:20 (сб,вс)19:03.  В пути – 2 часа 20 минут.
Цена билета: 209 рублей

Электричка + автобус

ст. «Москва Казанская» — ст. «Куровская» на электричке и от станции «Куровская» на автобусе 36 доехать до остановки «Пичурино». Автобусы отходят  в 03.40, 05.20, 07.35, 08.45, 11.35, 13.35, 15.25, 18.35.

Автобус
От автовокзала «Котельники» (метро «Котельники») до остановки «Пичурино (Ильинский Погост)» (обязательно предупредить водителя). Автобус №325 на Егорьевск, отходит через каждые 15-30 минут с 6:50 до 22:15.
Цена билета: 170 рублей.

ВСТРЕТИМСЯ ЛЕТОМ

НА ФЕСТИВАЛЕ «Я ЖИВУ — Я УЧУСЬ»

email-icon
КОНТАКТЫ

Если у вас остались вопросы о фестивале, пожалуйста напишите нам.

Программа фестиваля:

fest@semeynoe.com

Бронирование номеров:

+7 (929) 599-32-98
art-guslitsa.ru/rooms

location-icon

АДРЕС

Арт-усадьба «Гуслица»,
с. Ильинский погост,
Орехово-зуевский район,

Московская область

back to top